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科学课应当“科学”地上

  • 作者: 卢文
  • 来源: 武汉文明网
  • 发表于2021-12-15
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  •   摘要:据中国载人航天工程办公室消息,北京时间2021年12月9日15:40,“天宫课堂”第一课正式开讲,时隔8年之后,中国航天员再次进行太空授课。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课,这是中国空间站首次太空授课活动。(据光明日报报道)

      中国航天员摇身一变,成为了“太空教师”;广大中小学生身在地球,却实实在在上了一堂真正意义上的“太空课”。这些曾经都只是人们头脑中的幻想,如今在航天科技的迅猛发展和互联网技术的推动运用下,成为了人们可听可见、可知可感可触及的现实。对于对世界、对自然充满无限好奇心和求知欲的孩子们来说,科技的发展带来了巨大的教育福利。他们是幸运的一代,也是幸福的一代,更是最应珍惜当下、发奋图强、刻苦钻研、务实创新的一代。

      好奇心是人的天性,对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起,使他们更多了解科学知识,掌握科学方法,形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。青少年阶段是培养科学素养的关键时期。早在2017年,教育部就印发《义务教育小学科学课程标准》,自然科学教育进入到了我国青少年课堂,成为必修课,这充分体现了国家对提升青少年科学素养的关注和决心。

      历经4年实践,我国青少年自然科学教育有了一定基础,在学生中间也产生了较好的教育效果。作为一门新学科,科学教育与其它普通的学科教育有所不同。科学教育的目的不仅仅是学会科学知识,更重要的弘扬科学精神、培养科学素养,在学生心中播下科学的种子。因此,科学教育更要找准方式方法,不断创新教育思维,让科学教育课能够真正“科学”地上。

      此次“太空授课”是时隔8年之后,中国航天员再次在太空开讲,这也是中国空间站首次太空授课活动,可以说为广大青少年带来了一场精彩绝伦的太空科普课。神舟十三号飞行乘组的三名航天员不但生动介绍、展示了空间站工作生活场景,演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象,还讲解了实验背后的科学原理,更通过视频通话形式与地面课堂师生们进行了实时互动交流。

      据了解,“天宫课堂”还将持续开展太空授课活动,积极传播载人航天知识和文化,持续开展形式多样、内容丰富的航天科普教育。这是创新科学教育形式的有益实践,有助于激发孩子们对科学的学习兴趣,在寓教于乐中悄然播下了一颗颗科技启蒙的种子。

      本文标题:科学课应当“科学”地上

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